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双方向授業の実現に向けたリアルタイムコメントスクロールシステム
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/198647
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/198647f3046a43-705a-4f0e-96d7-a96dbc09cdfd
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
IPSJ-SSS2019025.pdf (610.4 kB)
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Copyright (c) 2019 by the Information Processing Society of Japan
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| オープンアクセス | ||
| Item type | Symposium(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2019-08-10 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 双方向授業の実現に向けたリアルタイムコメントスクロールシステム | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| タイトル | Realtime comment scroll system towards interactive class | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_5794 | |||||||||
| 資源タイプ | conference paper | |||||||||
| 著者所属 | ||||||||||
| 福井大学大学院工学研究科情報・メディア工学専攻 | ||||||||||
| 著者所属 | ||||||||||
| 福井大学大学院工学研究科情報・メディア工学専攻 | ||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||
| en | ||||||||||
| Graduate School of Engineering Department of Information Science, University of Fukui | ||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||
| en | ||||||||||
| Graduate School of Engineering Department of Information Science, University of Fukui | ||||||||||
| 著者名 |
長谷川, 達人
× 長谷川, 達人
× 森, 朝春
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| 著者名(英) |
Tatsuhito, Hasegawa and Tomoharu Mori
× Tatsuhito, Hasegawa and Tomoharu Mori
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| 論文抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 本研究では，講義中に教示者の示すスクリーンにオーバーレイする形で，コメントがスクロールするリアルタイムコメントスクロールシステム（RCSS）を開発し，大学講義内で約半年間の実践評価を行った．RCSSにより学生が発話することに対するハードルを下げ，講義の双方向性を高めることを目的としている．大学の講義で試験運用を行い，アンケートと発話ログを用いて本システムの有用性検証を行った．その結果，アンケートではポジティブな回答が圧倒的多数となり，発言がしやすくなった，モチベーションが上がった，理解度が上がったという意見が半数以上となった．一方，コメントが邪魔だと回答した受講者も１割程度いた事，コメントを必要に応じて投稿している受講者が30～40%だったことなど，課題も見つかった．発話ログを，カテゴリに分けて分析している点は本稿の特色の一つである．RCSS導入前後では（講義に関係する）発話数は約２倍に増えていた事だけでなく，教示者to受講者や受講者to受講者のレスポンスが毎回10件程度行われた科目もあり，RCSSは双方向授業の実現に寄与することを明らかにした． | |||||||||
| 書誌情報 |
情報教育シンポジウム論文集 巻 2019, p. 176-183, 発行日 2019-08-10 |
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| 出版者 | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 出版者 | 情報処理学会 | |||||||||
