| Item type |
SIG Technical Reports(1) |
| 公開日 |
2024-01-15 |
| タイトル |
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タイトル |
ゲーミフィケーションを用いたTA声掛け促進システムの開発 |
| タイトル |
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言語 |
en |
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タイトル |
Development of Gamification-based Addressing Promotion System for Teaching Assistant |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
学習 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh |
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資源タイプ |
technical report |
| 著者所属 |
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電気通信大学情報理工学域 |
| 著者所属 |
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電気通信大学大学院情報理工学研究科情報学専攻 |
| 著者所属 |
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電気通信大学大学院情報理工学研究科情報学専攻 |
| 著者所属(英) |
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en |
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School of Informatics and Engineering, The University of Electro-Communications |
| 著者所属(英) |
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en |
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Department of Informatics, Graduate School of Informatics and Engineering, The University of Electro-Communications |
| 著者所属(英) |
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en |
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Department of Informatics, Graduate School of Informatics and Engineering, The University of Electro-Communications |
| 著者名 |
室林, 奏人
吉野, 貴浩
江木, 啓訓
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| 著者名(英) |
Kanato, Murobayashi
Takahiro, Yoshino
Hironori, Egi
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| 論文抄録 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
本研究では，Teaching Assistant（TA）の学習支援行動を促進するため，ゲーミフィケーションを取り入れた声掛け支援システムを開発する．ゲーミフィケーションとは，ゲームの要素を非ゲームの文脈に応用することで，ユーザーのモチベーションを高める手法である．本システムは，特に孤立型学生への声掛けを重点に置いている．孤立型学生とは，自ら TA や教員に質問することが少ない学生のことを指す．システムは二段階に分かれており，第一段階では，TA は声掛けに慣れるために簡単なタスクから始める．第二段階では，TA は孤立型学生に対する支援を目指す．TA の行動はポイントシステムで評価され，これにより TA のモチベーションの向上と学習支援行動の活性化をはかる．開発したシステムを実際のプログラミング演習に導入して，TA の行動変容への影響を検証した． |
| 書誌レコードID |
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識別子タイプ |
NCID |
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関連識別子 |
AB00006906 |
| 書誌情報 |
研究報告コラボレーションとネットワークサービス（CN）
巻 2024-CN-121,
号 50,
p. 1-8,
発行日 2024-01-15
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
2758-8262 |
| Notice |
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SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc. |
| 出版者 |
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言語 |
ja |
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出版者 |
情報処理学会 |
IPSJ-CN24121050.pdf (1.5 MB)
