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アメリー・ローティ編,『哲学者の教育観』
https://shudo-u.repo.nii.ac.jp/records/646
https://shudo-u.repo.nii.ac.jp/records/6463dd3cf75-0e71-430d-b691-d88a20993e46
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KJ00004138627 (2.5 MB)
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| Item type | 紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 1999-09-30 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | アメリー・ローティ編,『哲学者の教育観』 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 'Philosophers on Education' by Amelie Rorty | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| ページ属性 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | P(論文) | |||||||||
| 記事種別(日) | ||||||||||
| 翻訳 | ||||||||||
| 記事種別(英) | ||||||||||
| en | ||||||||||
| Translation | ||||||||||
| 論文名よみ | ||||||||||
| その他のタイトル | アメリー・ローティヘン テツガクシャ ノ キョウイクカン | |||||||||
| 著者名(日) |
相馬 , 伸一
× 相馬 , 伸一
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| 著者名よみ |
ソウマ , シンイチ
× ソウマ , シンイチ
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| 著者名(英) |
Sohma , Shin'ichi
× Sohma , Shin'ichi
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| 著者所属(日) | ||||||||||
| 広島修道大学 | ||||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 広島修道大学人文学会 | |||||||||
| 抄録(英) | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | This paper consists of the translation of two articles from 'Philosophers on Education' edited by Amelie Rorty (London, Routledge, 1998). Based on such an understanding that philosophy is implicitly pedagogical, this book aims to provide a historical description of educational viewpoints among various philosophers. In the former article entitled the Ruling History of Education, Rorty gives a brief historical overview of the history of educational ideas in terms of the history of philosophy. With her aim in mind, various contributors try to depict the educational ideas of philosophers, including relatively unfamiliar figures in the history of education such as Descartes, Hobbes, Spinoza and Leibniz. The latter article entitled Descartes, or the Cultivation of the Intellect, which was written by Daniel Garber, tries to understand Descartes' philosophy as educational thought. This attempt might give some suggestion as to how the framework of the hisotorical study on educational thought can be widened. | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AN00212913 | |||||||||
| 書誌情報 |
広島修大論集. 人文編 巻 40, 号 1, p. 363-409, 発行日 1999-09-30 |
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