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学習障害児(LD)の実際的支援を探る(学校教育)
https://swu.repo.nii.ac.jp/records/3893
https://swu.repo.nii.ac.jp/records/3893b5a984cc-260c-42e8-9225-6238e7f2bc65
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KJ00004175191.pdf (1.2 MB)
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| Item type | [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2017-02-16 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 学習障害児(LD)の実際的支援を探る(学校教育) | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Practical Support for Children with Learning Disabilities | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| 雑誌書誌ID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AN00038441 | |||||||||||
| 著者 |
田中, マユミ
× 田中, マユミ
× Tanaka, Mayumi
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| 著者所属(日) | ||||||||||||
| 昭和女子大学初等教育学科 | ||||||||||||
| 抄録(英) | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | This research is to investigate how we can practically support children with Learning Disabilities (LD). The concept of LD is used differently in such fields as education, medicine, and the actual functions of life. This paper first examines these conceptual differences. Then, to assess LD, the paper discusses different cognitive processes and mental abilities based on psychological assessment batteries such as WISC-III and K-ABC. Finally, some case studies of LD children are presented and, based on the results of the assessment, some practical support methods which use their strengths in cognitive processes are proposed. | |||||||||||
| 書誌情報 |
學苑 en : GAKUEN 巻 776, p. 2-15, 発行日 2005-06-01 |
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| 表示順 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | 5 | |||||||||||
| アクセション番号 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | KJ00004175191 | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 13480103 | |||||||||||
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Cite as
田中, マユミ, Tanaka, Mayumi, 2005, Practical Support for Children with Learning Disabilities: 2–15 p.
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