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新しい家庭科we : 8巻4号（1989 6）特集「生涯学習社会はバラ色？」
https://nwec.repo.nii.ac.jp/records/17381
https://nwec.repo.nii.ac.jp/records/17381febab3e5-e26e-4d30-9955-81ed6921fff0
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
NWEC-NJM00470804 (8.2 MB)
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| Item type | その他 / Others(1) | |||||
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| 公開日 | 2014-05-28 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 新しい家庭科we : 8巻4号（1989 6）特集「生涯学習社会はバラ色？」 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | ＊特集 生涯学習社会はバラ色？ ●インタビュー庄司和晃さん―人間ばっかり主義では、スミレたちがさみしがる― （インタビュアー 半田たつ子） ■生涯学習社会をバラ色にするには 金森トシエ ■より自分になっていくためのオープンスペース―『ミズ・オープンスクール』 落合 恵子 ■『さらば、履歴書！』―学歴社会を裏側から崩すには②― 保坂 展人 ＊発言 学びにかかわり続けて 篠田登美江 私の生涯学習―男女平等社会を目指して― 小池 寿哉 農業の中で学ぶ日々 戸西 葉子 ＊学習の主人公たち 学ぶ主人公－生きる主人公―小金井市公民館『月刊こうみんかん』の15年から ＊新しい家庭科を創るために 小学校では／「こぎゃん、あまかて知らんだった」 岡田みつよ 中学校では／「保育学習」から学んだこと 島田喜美子 高等学校では／消費者教育の試み（その1） 田村より子 ●こだま 「平井レポート」に対する異議 ●春の公開ゼミナール報告 「わたしにとっての1月7日」 ＜情報＞ 1．「生涯学習」って何、文部省の意図は？ 2．「生涯学習」に関する国の予算 ＊連載 風の地図／山巓涼風 佐藤 哲生 巻頭詩／遊び 羽生 槙子 家族と家庭科／「家族領域」40年置歩みに着手するにあたって 酒井はるみ 親子論と心理学／親子関係診断テストをめぐって 小沢 牧子 海の輝く日／齢ということ 佐藤 通雅 広がるネットワーク／〈IV〉私、捨て子だったんです 平井 雷太 あっちゃ、こつちゃ、フフフ／学校氏の欲望（1） 田中 正彦 筐／アニマの風 村田 直文 幼児クラブやってみる？／リュックの中身は着替えと弁当 佐多 和子 KNOW HOW共学家庭科／高遠高校での共学その3 湯沢 静江 私の朝鮮史／花心徒（ファランド） 岡 百合子 食べもの文化史／こめの食べ方② 石川 尚子 よそおい／パンツ大好き人間インタビュー（4） 内山 裕子 コンピューターと暮らし／その4 碧海 酉癸 石けんコンサート通信／失敗なんて気にせずにせっけんづくりは手づくりのおもしろさ よしだあきひろ 波／五月二十一日、晴天 半田たつ子 ●ひと 岡百合子さん ○今月の読書から ○イキイキぐるうぶ ○Weの会通信 ○わたくしからあなたに ○Weになんでも言おう なんでも聞こう ○泉 ○Weの読者会だより ○十字路 ○アンテナ ○編集室からあなたに ○WE EDITOR’S NOTE |
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| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 日本女性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ミニコミ | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||
| 資源タイプ | other | |||||
| その他（別言語等）のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | 新しい家庭科ウイ | |||||
