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教員養成の改善に関する調査結果 : 教員養成等の在り方に関する調査研究(教員養成改善班)報告書
https://nier.repo.nii.ac.jp/records/967
https://nier.repo.nii.ac.jp/records/967518fb4fa-279e-4c41-89ce-37174036e91e
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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20130411103651-0008 (12.6 MB)
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Item type | 報告書 / Research Paper(1) | |||||
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公開日 | 2015-02-18 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 教員養成の改善に関する調査結果 : 教員養成等の在り方に関する調査研究(教員養成改善班)報告書 | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_18ws | |||||
資源タイプ | research report | |||||
研究代表者 |
工藤 , 文三
× 工藤 , 文三 |
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報告年度 | ||||||
日付 | 2013-03 | |||||
日付タイプ | Issued | |||||
内容記述 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 本報告書は,国立教育政策研究所のプロジェクト研究「教員養成等の在り方に関する調査研究」の一環として,平成23~24年度に実施した「教員養成の改善に関する調査研究」(教員養成改善班)の研究成果をとりまとめたものである。本調査研究の目的は,教員養成の改善を目指した「特色ある教育活動」(Good Praxis of Teacher Education)を収集し,それらの取組に共通する理念,改革の方向性,教育組織改革,教育内容・方法の改善等を明らかにした上で,政策提言にまでつながる組織モデルを構築することにあった。そこで,教員養成教育改革に意欲的に取り組み,独自の理念に基づいて教職課程の管理・運営組織を構築し,カリキュラム,教育方法等の改善(組織的FD)に取り組んでいる大学・学部に焦点を当て,聞き取り調査等を行い,各大学における個別具体の教員養成教育改善の努力の中に見える,教職課程を設置する大学が取り組むべき共通の課題と教育実践の指針等について抽出した。本報告書の第2章では,過去10年間に生起した教員養成改善に関する問題提起(政策動向)とそれへの大学の対応という観点から,積極的に特色ある取組を行っている事例を取り上げ,さらに今後の教員養成教育改革の課題設定の在り方について論じた(高岡信也)。本報告書の第3章には,教員養成改善を実現する組織の在り方に関する論考4点を置いている(第1節:専攻,講座組織の見直し(岡村吉永),第2節:教科担当と教職担当教員の協働体制の構築(北神正行),第3節:「教職センター」の機能拡充,「実務家教員」の活用(渡辺恵子),第4節:組織的FD・SDの実施(藤原文雄))。第4章には,教員養成プログラムの改革に関する論考を5点置いている(第1節:育成すべき教員像とプログラム改革(淵上孝),第2節:専門科学と教職の架橋(淵上孝),第3節:理論知と実践知の架橋-教職に関する科目の改善-(町田健一),教育実習と教育的体験の重視(狩野浩二),第5節:養成教育と現職教育の架橋(今村聡子))。 | |||||
関連サイト | ||||||
識別子タイプ | URI | |||||
関連識別子 | http://ci.nii.ac.jp/ncid/BB12238077 | |||||
関連名称 | CiNii Books |