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アイテム
当事者性を有する学生を包摂するソーシャルワーカー （精神保健福祉士）養成のあり方に関する研究-通信制大学の学生を対象として-
https://doi.org/10.57314/00000810
https://doi.org/10.57314/0000081011332a13-ddfc-4718-8840-03cc57fd8c9d
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
46_p111-135 小野芳秀.pdf (954.0 kB)
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.png)
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| Item type | 学術雑誌論文 / Journal Article(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2022-04-25 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 当事者性を有する学生を包摂するソーシャルワーカー （精神保健福祉士）養成のあり方に関する研究-通信制大学の学生を対象として- | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | A Study of Training Methods for Mental Health Social Workers, Including Students with Their Own Mental Health Issues : In a University Distance Education Course | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | ソーシャルワーカー養成 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 精神障害 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 精神保健福祉士 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 当事者性 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 包摂 | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | journal article | |||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||
| ID登録 | 10.57314/00000810 | |||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
| 著者 |
小野, 芳秀
× 小野, 芳秀
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| 抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | 実習生としてのレディネス（準備性）を明らかにすることを目的に，精神障害の当事者性を有する実習生を対象に「実習中困難だったこと」，「実習中困難だったことにどう対処したか」，「実習中困難だったことを回避するための方法」について実態調査を行った。実習中に遭遇する「困難さ」として，「実習指導者との関係性の困難」，「精神障害特性による困難」「利用者・患者との関係性の困難」「外的要因による困難」のカテゴリーが抽出され，実習生としてのレディネス（準備性）として「自己覚知」，「自己コントロールを含むセルフケア」，「対人コミュニケーション」，「自身を含む状況の俯瞰視」，「自身が困難を抱えていることを表明できる」の5 つのスキルに対する視座が明らかとなった。今後の課題として，実習生としてのレディネス（準備性）の状態を把握するためのアセスメント（査定）基準の設定及びアセスメントの方法，実習生としてのレディネス（準備性）が獲得されていると判断され得る一定の基準に到達するための効果的な教育プログラムの開発の必要性が確認された。 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 東北福祉大学研究紀要 en : Bulletin of Tohoku Fukushi University 巻 46, p. 111-135, 発行日 2022-03-18 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 東北福祉大学 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 1340-5012 | |||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||
| 出版タイプ | AM | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |||||||||||
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Cite as
小野, 芳秀, 2022, 当事者性を有する学生を包摂するソーシャルワーカー （精神保健福祉士）養成のあり方に関する研究-通信制大学の学生を対象として-: 東北福祉大学, 111–135 p.
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