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科学リテラシー教育における理系の職業観と理系進路の意識形成過程
https://sucra.repo.nii.ac.jp/records/11126
https://sucra.repo.nii.ac.jp/records/11126d1e5a027-3dfd-45b9-8a67-23ac60e03ea3
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KK213006.pdf (14.9 MB)
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| Item type | 研究報告書 / Research Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2014-06-19 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 科学リテラシー教育における理系の職業観と理系進路の意識形成過程 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_18ws | |||||||||
| 資源タイプ | research report | |||||||||
| 著者 |
小倉, 康
× 小倉, 康
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| 著者 ローマ字 | ||||||||||
| OGURA, Yasushi | ||||||||||
| 著者 所属 | ||||||||||
| 埼玉大学教育学部 | ||||||||||
| 著者 所属(別言語) | ||||||||||
| Faculty of Education, Saitama University | ||||||||||
| 著者 役割 | ||||||||||
| 研究代表者 | ||||||||||
| 書誌情報 |
科学研究費補助金（基盤研究（B））研究成果報告書 巻 平成22～25年度, 発行日 2014 |
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| 年月次 | ||||||||||
| 2014-3 | ||||||||||
| 形態 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 101, 3, 4, 4, 6p | |||||||||
| 識別番号 その他 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | KAKEN: 22300274 | |||||||||
| 目次 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | はじめに ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 1 研究組織 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 2 研究成果物 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 3 １ 研究の背景 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 7 ２ 研究の目的 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 12 ３ 研究の方法 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 12 ４ 研究成果 ４－１ 理系の職業観と理系進路の意識形成過程に関する全国実態調査 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 13 ４－２ 生徒の意識の実態が良好な学校の質的調査 ・・・・・ 47 ４－３ 研究協力校における好事例の開発 ・・・・・・・・・ 55 ４－４ わが国と海外との実態比較 ・・・・・・・・・・・・ 73 ４－５ 海外での取り組み事例の調査 ・・・・・・・・・・・ 85 資料 関連する研究発表 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 93 調査実施概要／質問紙調査票 ・・・・・・・・・・・・・ 101 |
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| 版 | ||||||||||
| [出版社版] | ||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | text | |||||||||
| フォーマット | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||||
| 作成日 | ||||||||||
| 日付 | 2014-06-19 | |||||||||
| 日付タイプ | Created | |||||||||
| アイテムID | ||||||||||
| KK213006 | ||||||||||
