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ヴィゴツキーの「感情」「表象」「概念」の発達論 : 知的障害児発達論の前提として
https://doi.org/10.34429/00000921
https://doi.org/10.34429/00000921c292af36-4e8b-4834-9f77-2b6560ddeb42
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
24329096_11_65-80.pdf (477.6 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2017-11-01 | |||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||
| タイトル | ヴィゴツキーの「感情」「表象」「概念」の発達論 : 知的障害児発達論の前提として | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||
| タイトル | ヴィゴツキー ノ カンジョウ ヒョウショウ ガイネン ノ ハッタツロン : チテキ ショウガイジ ハッタツロン ノ ゼンテイ トシテ | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||||||||||
| ID登録 | 10.34429/00000921 | |||||||||||||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||||||||||||
| 著者名 |
加藤, 映美
× 加藤, 映美
× 芦沢, 直太
× 滝口, 雄太
× 広瀬, 信雄
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| 内容 | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | 山梨大学大学院総合研究部教育人間科学域障害児教育学系（山梨大学教育学部障害児教育講座） | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 2432-9096 | |||||||||||||||||||||||
| NCID | ||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12383955 | |||||||||||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 山梨障害児教育学研究紀要 巻 11, p. 65-80, 発行日 2017-02-01 |
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| 著者版フラグ | ||||||||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||||||||
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Cite as
加藤, 映美, 芦沢, 直太, 滝口, 雄太, 広瀬, 信雄, 2017, ヴィゴツキーの「感情」「表象」「概念」の発達論 : 知的障害児発達論の前提として: 山梨大学大学院総合研究部教育人間科学域障害児教育学系（山梨大学教育学部障害児教育講座）, 65–80 p.
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